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【起跑线】教育帮扶带来欣喜:荔波这所乡村小学“主动”求变

作者: 编辑:王琳 来源:当代先锋网 发布时间:2019-07-05 18:13:57
 

  【镜头之外】


  甲良小学位于bwin888必赢亚洲省黔南州荔波县北面,地处荔波、独山、三都交界的黄江河畔。乘着bwin888必赢亚洲省教育厅“春风行动·扶智荔波”的东风,原本是“一对一”的教育帮扶,荔波县甲良小学主动申请与罗甸县第四小学、贵阳市南明小学两所学校结对。


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  “罗甸四小是一所农村小学,情况和我们接近,要向他们学习精细化管理。南明小学课堂教学一流,要向他们学习授课教学。”甲良小学校长莫春宏说。

  这两所学校是如何为孩子扣好人生第一粒扣子,师生为何幸福指数如此高?这两个问题从帮扶之初就一直萦绕在莫春宏心头。

  如今,他给出了自己的答案,“我懂得了‘管是为了不管,教是为了不教’,看到教育是从‘爱心教育、陪伴教育、活动教育、接受教育’做出来的,明白了教师成长离不开‘研究课堂、课题研究、撰写论文’。”


  【对话】

  天眼新闻:通过“教育帮扶”,这两所学校给了甲良小学什么样的启发,又带来了哪些改变?

  莫春宏:在罗甸四小,我看到了学校的精细化管理,“校长是领头羊,而不是指挥棒。”省级课题成果一等奖是做出来的,而不是写出来的。学生的自主管理是“管是为了不管,教师为了不教。”


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  在南明小学,老师们各负其职、分中有合,合中有分,管理方法非常值得学习借鉴。不少老师年纪轻轻已经是省级名师工作室主持人或者各科省级骨干教师了。

  去“磨课”的老师回来有感而发地说,南明小学的课堂是真正为学生着想的课堂!一个老师要学会倾听,善于发现、点拨、鼓励。

  与这些老师零距离接触,我们要做的是找差距,学方法。不仅学习名师如何上课,还学到人家怎么评课,怎样教书育人。

  天眼新闻:课程是教育的载体,你提到的“磨课”具体是如何做的?

  莫春宏:磨课的过程比展示精品课更重要。通过教师说课、互相点评、总结点评等,分别从课堂组织、知识点达成、多媒体运用、板书设计等方面进行全方位指导。


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  多次开展这种诊断性的教研活动,能促使老师认清自身短板,让自己的教学能力有所提升,缩小教学差距。

  外派跟班“磨课”的学员中,第一批跟岗学员是甲良小学的13名班主任,第二批跟岗学员扩展至全镇中小学中层以上干部20名,第三批跟岗学员是14名课题负责人和课题组成员……我们的目标越来越聚焦,教师成长离不开课题研究,这也是我们希望通过“磨课”提升的能力之一。

  天眼新闻:老师们对“磨课”怎么看?

  莫春宏:每次回来,我们都要做分享会。一个明显的变化是老师们的心态变了,外出学习,长了见识,开了眼界。他们不甘心落后,也有信心可以做得更好,对教学的态度也更为开放。


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  举个例子,在小学阶段开展青春期教育从前是一个“讳莫如深”的课题。现在,我们的老师更愿意去协助家长为学生准备好青春期性教育的第一课堂,纠正了过去学生谈“性”便认为这是坏学生的错误心理。

  当学生无意识说出“老公、老婆、女朋友、男朋友”这些字眼时,我们的教师不用尖刻的语言训斥孩子,而是要让孩子懂得这些词都是什么意思,应在什么场合说才比较合适,这样既保护了说话学生的自尊心,又教育孩子养成文明用语的习惯。


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  监制 陈海东

  策划/文字 杨仪

  编导/文字 王琳

  拍摄/剪辑 李芳芳 罗玉青

  海报设计/漫画制作 潘一景 郭桐桐


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